2016年09月14日
大豆とスプーンを使って手作業をしました。
まず・・・
大豆を口に入れない!
大豆を鼻の穴に入れない!
(子どもの心理として鼻や耳など穴に入れたくなるようです・・・)
など、お約束をして始まった「大豆運び」。
スプーンの持ち方の練習になります。
お皿に手を添える練習にもなります。
こぼさない様にそっとするので集中します。
コロコロ大豆が転がるので慎重にしないと大変な事になるのですが、上手にこぼさずにやっていました。
スプーンの持ち方も上手でしょ?
「やれば出来る」
と、先生達からも褒められた子ども達でした。
話は変わり・・・
この写真の図は何を意味するかわかりますか?かなり簡単な(雑な)図ですが・・・(笑)
実はローテーションの略図なのです。
描いた物を見て自分で出来るかな・・・と。
ジャンプをして➡ぐにゃぐにゃ平均台を歩き➡鉄棒に行く
すると・・・
出来ました!
この図の順番で器具を回る事が!!
恐るべし!2歳児!!
やっぱり・・・やれば出来る!ですね。
まず・・・
大豆を口に入れない!
大豆を鼻の穴に入れない!
(子どもの心理として鼻や耳など穴に入れたくなるようです・・・)
など、お約束をして始まった「大豆運び」。
スプーンの持ち方の練習になります。
お皿に手を添える練習にもなります。
こぼさない様にそっとするので集中します。
コロコロ大豆が転がるので慎重にしないと大変な事になるのですが、上手にこぼさずにやっていました。
スプーンの持ち方も上手でしょ?
「やれば出来る」
と、先生達からも褒められた子ども達でした。
話は変わり・・・
この写真の図は何を意味するかわかりますか?かなり簡単な(雑な)図ですが・・・(笑)
実はローテーションの略図なのです。
描いた物を見て自分で出来るかな・・・と。
ジャンプをして➡ぐにゃぐにゃ平均台を歩き➡鉄棒に行く
すると・・・
出来ました!
この図の順番で器具を回る事が!!
恐るべし!2歳児!!
やっぱり・・・やれば出来る!ですね。